Todos a la mesa… ¿incluidas ellas?
José Miguel Herrera Romero Me preguntaron hace poco cómo explicaría la inclusión. La pregunta sucedió en el contexto de un encuentro de docentes de bachillerato de distintos sistemas y estructuras de preparatorias, organizado por la Subsecretaría de Educación Media Superior del Edomex, en coordinación con fundación Share y con integrantes de Organizaciones de la Sociedad Civil, OSC. El cuestionamiento sucedió en la hora de la comida, así que de inmediato tomé la alegoría de la mesa y lo conté en primera persona: Imaginemos, por un momento, que la inclusión es como tener por objetivo que todos podamos comer en mesa. Entonces tendría qué preguntarme primero: ¿Qué tareas tendría por realizar para que esto sea posible? Si pretendo ser congruente, tendría que partir del lugar: ¿qué modificaciones hacen falta para que, por ejemplo, pueda venir a comer una persona en silla de ruedas? ¿Le van a servir la comida a un viejo?, ¿cuál tendría que ser el menú, o habrá varios?, ¿la mesa tendría ...